T.C

ŞEHİTKAMİL KAYMAKAMLIĞI

         ERİKLİ KAVAKLIK ROTARY KULÜBÜ İLK/ORTA/ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

    2024-2028 STRATEJİK PLANI

 

 

 

 

Sunuş

SUNUŞ

   Çok hızlı gelişen, değişen teknolojilerle bilginin değişim süreci de hızla değişmiş ve başarı için sistemli ve planlı bir çalışmayı kaçınılmaz kılmıştır. Sürekli değişen ve gelişen ortamlarda çağın gerekleri ile uyumlu bir eğitim öğretim anlayışını sistematik bir şekilde devam ettirebilmemiz, belirlediğimiz stratejileri en etkin şekilde uygulayabilmemiz ile mümkün olacaktır. Başarılı olmak da iyi bir planlama ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır.

   Kapsamlı ve özgün bir çalışmanın sonucu hazırlanan Stratejik Plan okulumuzun çağa uyumu ve gelişimi açısından tespit edilen ve ulaşılması gereken hedeflerin yönünü doğrultusunu ve tercihlerini kapsamaktadır. Katılımcı bir anlayış ile oluşturulan Stratejik Plânın, okulumuzun eğitim yapısının daha da güçlendirilmesinde bir rehber olarak kullanılması amaçlanmaktadır.

   Belirlenen stratejik amaçlar doğrultusunda hedefler güncellenmiş ve okulumuzun 2019-2023 yıllarına ait stratejik plânı hazırlanmıştır.

   Bu planlama; 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu gereği, Kamu kurumlarında stratejik planlamanın yapılması gerekliliği esasına dayanarak hazırlanmıştır. Zoru hemen başarırız, imkânsızı başarmak zaman alır.

   Okulumuza ait bu planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin tamamlanmasına katkıda bulunan idarecilerimize, stratejik planlama ekiplerimize, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Strateji Geliştirme Bölümü çalışanlarına teşekkür ediyor, bu plânın başarıyla uygulanması ile okulumuzun başarısının daha da artacağına inanıyor, tüm personelimize başarılar diliyorum

 

                                                                                                 Bayram ERDOĞAN                                                                                                  Okul Müdürü
İçindekiler

Sunuş. 3

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 5

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ 6

Okulun Kısa Tanıtımı 6

PAYDAŞ ANALİZİ 10

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *. 12

Gelişim ve Sorun Alanları 13

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER. 15

MİSYONUMUZ. 15

VİZYONUMUZ. 15

Çevresinde kabul gören,  örnek bir eğitim kurumu olmak. 15

TEMEL DEĞERLERİMİZ. 15

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER. 16

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM... 16

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 17

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE. 19

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME. 20

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME. 20

 

 

BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

 

2024-2028 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

 

 Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

 

 

 

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

 

 

 

Üst Kurul Bilgileri		Ekip Bilgileri
Adı Soyadı	Unvanı	Adı Soyadı	Unvanı
Bayram ERDOĞAN	Okul Müdürü	Burak HEDEF	Müdür Yardımcısı
Burak HEDEF	Müdür Yardımcısı	Reha ÖZÇİFT	Sınıf Öğretmeni
Ferman ÖZCAN	Sınıf Öğretmeni	Sude ÖZLÜ	İngilizce Öğretmeni
Merve ŞENER	Fen Bilgisi Öğretmeni	Süreyya FIRAT	Sınıf Öğretmeni
M.Gökay ÇAKMAK	Türkçe Öğretmeni	Hande NEŞELİ	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni
		Hasan BAYER	Okul Aile Birliği Başkanı

 

 

BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ

 

Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.

 

Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.

 

 

 

Okulun Kısa Tanıtımı

 

 

 

           1960-1961 Eğitim-öğretim yılında Gaziantep ili, Şehitkamil ilçesinde eğitime başlayan okulumuz 2010-2011 yılında müstakil müdürlük olmuş ve taşıma kapsamından çıkarılmıştır.  

 

            Binanın küçük olması, öğrenci mevcutlarının artması nedeniyle 2013-2014 eğitim öğretim yılında lojman olan kısım yıkılmış ve 9 derslikli yeni bina yapılmıştır

 

             Şu anda okulumuz tam gün eğitim olarak eğitime devam etmektedir

 

             2023-2024 Eğitim-öğretim yılı itibariyle okulumuz bünyesinde 12 derslik, 1 Ana Okulu, 1 Müdür odası, 2 Müdür yardımcısı odası, 1 Öğretmenler odası, 1 Rehberlik odası, , 1 Bilişim Teknolojileri sınıfı, 1 Fen ve Teknoloji laboratuarı, , 1 Çok amaçlı salon, 1 kütüphane mevcuttur.

 

            2023-2024 Eğitim-öğretim yılında 231 öğrenci, 1 Müdür, 1 Müdür yardımcısı,  1 Ana sınıfı öğretmeni, 3 kadrolu sınıf öğretmeni, 1 Sözleşmeli Sınıf Öğretmeni, 6 kadrolu branş öğretmeni,1 sözleşmeli branş öğretmeni ve 1 Hizmetli ile eğitim-öğretime devam etmektedir.

 

           Şubat 2020 tarihi itibariyle Bayram ERDOĞAN okulumuzda müdürlük görevini sürdürmektedir.
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler

 

Okul Künyesi

 

Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.

 

 

 

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

 

İli: GAZİANTEP				İlçesi: ŞEHİTKAMİL
Adres:	Erikli Mah.88001 Nolu Sok. No:20/A			Coğrafi Konum (link):
Telefon Numarası:	342-4378815			Faks Numarası:
e- Posta Adresi:	735060@meb.k12.tr/735054@meb.k12.tr			Web sayfası adresi:		erikliilkokulu@meb.k12/ erikliortaokulu@meb.k12
Kurum Kodu:	735060-735054			Öğretim Şekli:		Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi :				Toplam Çalışan Sayısı		15
Öğrenci Sayısı:	Kız	107		Öğretmen Sayısı	Kadın	8
	Erkek	124			Erkek	4
	Toplam	231			Toplam	12
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı			:20	Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı			:23
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı			:20	Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı			:---
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı			500 TL	Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi			4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Çalışan Bilgileri

 

Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

 

Çalışan Bilgileri Tablosu

 

Unvan*	Erkek	Kadın	Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı	2		2
Okul Öncesi Öğretmeni		1	1
Sınıf Öğretmeni	2	2	4
Branş Öğretmeni	2	5	7
Rehber Öğretmen
İdari Personel
Yardımcı Personel	1		1
Güvenlik Personeli
Toplam Çalışan Sayıları	7	8	15

 

Okulumuz Bina ve Alanları

 

       Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

 

 

 

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

 

Okul Bölümleri		Özel Alanlar	Var	Yok
Okul Kat Sayısı	3	Çok Amaçlı Salon	*
Derslik Sayısı	10	Çok Amaçlı Saha
Derslik Alanları (m2)	590 m²	Kütüphane	*
Kullanılan Derslik Sayısı	12	Fen Laboratuvarı	*
Şube Sayısı	10	Bilgisayar Laboratuvarı	*
İdari Odaların Alanı (m2)	57 m²	İş Atölyesi		*
Öğretmenler Odası (m2)	40 m²	Beceri Atölyesi		*
Okul Oturum Alanı (m2)	635 m²	Pansiyon		*
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2)	2430 m²
Okul Kapalı Alan (m2)	1565 m²
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2)	250 m²
Kantin (m2)	20 m²
Tuvalet Sayısı	18		*

 

Sınıf ve Öğrenci Bilgileri

 

       Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.

 

 

 

SINIFI	Kız	Erkek	Toplam	SINIFI	Kız	Erkek	Toplam
Anaokulu	14	19	33	5. Sınıf	15	13	28
Sınıf	4	19	23	6. Sınıf	12	14	26
Sınıf	8	14	22	7. Sınıf	14	11	25
Sınıf	15	13	28	8.Sınıf	11	13	24
4.Sınıf	15	8	23

 

Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız

 

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

 

Teknolojik Kaynaklar Tablosu

 

Akıllı Tahta Sayısı	16	TV Sayısı	0
Masaüstü Bilgisayar Sayısı	8	Yazıcı Sayısı	3
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı		Fotokopi Makinası Sayısı	2
Projeksiyon Sayısı	3	İnternet Bağlantı Hızı	8 Mbps

 

 

 

Gelir ve Gider Bilgisi

 

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.

 

Yıllar	Gelir Miktarı	Gider Miktarı
2021	803TL.61KR	0 TL
2022	1000 TL	0 TL

 

 

 

 

 

 

PAYDAŞ ANALİZİ

 

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

 

 

 

 

 

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir :

 

Öğrenci Anketi Sonuçları:

 

Olumlu (Başarılı) yönlerimiz : Okulda güvende hissedip okulu sevmektedirler. Öğretmenlerle iletişim kurup sorunları rahatlıkla dile getirmektedirler. Okulumuz temiz olup, ders araç gereçleri ile işlenmeye çalışılmaktadır. Sınıflarımız kalabalık olmayıp, ders aralarında oyunları oynamaktayım.

 

Olumsuz (başarısız) yönlerimiz : Okulumuzun fiziki şartları yeterli değildir. Okul bahçesinde spor etkinliklerin yapılacağı alanlar yeterli değildir. Okulumuzda rehberlik servisi bulunmamaktadır.

 

Öğretmen Anketi Sonuçları:

 

Olumlu (Başarılı) yönlerimiz :Aidiyet değeri yüksek, okulu benimseyen, eşit ve adil davranılmaktadır. Öğretmen gelişimi için fırsatlar sunmakta, yenilik çalışmalarda destek olmaktadır. Öğretmenler arası işbirliği yapılmaktadır. Yapılacak çalışmalarda öğretmenin fikri alınmaktadır.

 

Olumsuz (başarısız) yönlerimiz : Sosyal etkinlikler yeteri kadar yapılamamakta. Gezi gözlem yapılamamaktadır. Araç gereçler eski olup yenilemekte güçlük yaşanmaktadır.

 

Veli Anketi Sonuçları:

 

Olumlu (Başarılı) yönlerimiz : Öğretmenle ihtiyaç duyduğum her zaman görüşme imkanım var. Öğrencimle ilgili sorunlar olunca ilgilenip, devam etmediği zaman arayıp haber verilmektedir. Okul temiz ve bakımlı olup, öğrencim giriş ve çıkışlarda gerekli güvenlik tedbirleri alınmış olup, teneffüslerde kontrol edilmektedir. Dersler araç ve gereçlerle işlenip öğrencimle ilgilenilmektedir. Okul sitesi güncel olup, e-okuldan gerekli bilgileri ulaşmaktayım.

 

Olumsuz (başarısız) yönlerimiz: Okul fiziki olarak yetersizdir. Rehberlik öğretmeni bulunmamaktadır. Yeterli kadar sosyal etkinlik ve gezi yapılmamaktadır.

GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi *

 

Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.

 

Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.

 

İçsel Faktörler

 

Güçlü Yönler

 

Öğrenciler	Sınıf mevcudunun az olması
Çalışanlar	Genç öğretmen kadrosunun olması
Veliler	Veli iletişiminin güçlü olması
Bina ve Yerleşke	Bilişim Teknolojileri Sınıfının olması
Donanım	Kendini geliştiren gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması
Bütçe
Yönetim Süreçleri	Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanların bulunması

 

 

 

Zayıf Yönler

 

Öğrenciler	Öğrenci disiplin anlayışının yetersizliği
Çalışanlar	Rehber öğretmen eksikliği-Sık öğretmen değişikliğinin olması
Veliler	Velilerin eğitim seviyesinin düşüklüğü ve çoğunun işsiz olması
Bina ve Yerleşke	Tren yoluna yakın olması
Donanım
Bütçe
Yönetim Süreçleri
İletişim Süreçleri	Öğretmenlerin sık sık tayin olması
vb

 

 

 

Dışsal Faktörler

 

 

 

Fırsatlar

 

Politik
Ekonomik	Sanayi alnına yakın olması
Sosyolojik	Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve iş birliği
Teknolojik
Mevzuat-Yasal	Yerel yönetim, sivil toplum kuruluşları İl Özel İdaresinin eğitime desteği
Ekolojik

 

 

 

 

 

Tehditler

 

Politik
Ekonomik	Velilerin ekonomik durumunun düşük oluşu
Sosyolojik	Parçalanmış ve problemli aileler
Teknolojik
Mevzuat-Yasal
Ekolojik

 

 

 

 Gelişim ve Sorun Alanları

 

Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.

 

Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Eğitime Erişim	Eğitimde Kalite	Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı	Akademik Başarı	Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık	Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim	Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon	Sınıf Tekrarı	Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler	İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme	Donanım
Yabancı Öğrenciler	Öğretim Yöntemleri	Temizlik, Hijyen
Hayatboyu Öğrenme	Ders araç gereçleri	İş Güvenliği, Okul Güvenliği
		Taşıma ve servis

 

 

 

Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmesi gerekmektedir.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gelişim ve Sorun Alanlarımız

 

1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1	Özel Eğitime İhtiyaç Duyan bireyler.
2	Okula uyum sorunları.

 

 

 

2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1	Öğretmenlere yönelik hizmetiçi eğitimler
2	Eğitim öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetler
3	Ders araç ve gereçleri.
4	Yardımcı personel.
5	Öğretmen yeterlilikleri(Branş öğretmenlerin görevlendirilmesi.)
6	Okuma kültürü

 

 

 

3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1	Okul ve kurumların fiziki kapasitesinin yetersizliği (Eğitim öğretim ortamlarının yetersizliği)
2	Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği
3	Eğitim, ve sosyal hizmet ortamlarının kalitesinin artırılması
4	Donatım eksiklerinin giderilmesi
5	Okullardaki fiziki durumun özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere uygunluğu

 

 

 

BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER

 

Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.

 

MİSYONUMUZ

 

       Yeniliklere açık, sürekli kendini geliştiren genç öğretmen kadrosuyla, öğrenci merkezli eğitim veren, teknolojiyi kullanan, velilerin ihtiyaç duydukları her an okul idaresi ve öğretmenlerine ulaşıp rehberlik hizmetlerini alabildikleri, öğrencilerinin başarılarını ön planda tutup, kaliteden ödün vermeyen çağdaş bir eğitim kurumuyuz.

 

VİZYONUMUZ

 

      Çevresinde kabul gören,  örnek bir eğitim kurumu olmak.

 

İdealleri ve yaşam sevinci yüksek, pozitif düşünen, geleceğin çağdaş
Türkiye'sinde üzerine düşen görevin en iyisini yapabilen nesiller yetiştirmek.

 

TEMEL DEĞERLERİMİZ

 

1) Paydaşlar eşitlikten yararlanır.

 

2) Paydaşların yöneltilmesi yapılır.

 

3) Paydaşlara fırsat eşitliği tanınır.

 

4) Veli-Öğrenci-Öğretmenin işbirliği içinde çalışmaları sağlanır.

 

5) Değişim ve yenileşme uyum.

 

6)Açıklık

 

BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER

 

TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM

 

Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.

 

Stratejik Amaç 1:

 

Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.  

 

Stratejik Hedef 1.1.  Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir.

 

 

 

Performans Göstergeleri

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.1.1.a	Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı (%)	%100	%100		%100	%100	%100	%100
PG.1.1.b	İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%)(ilkokul)	%85	%90		%95	%100	%100	%100
PG.1.1.c.	Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%)	%95	%98		%99	%100	%100	%100
PG.1.1.d.	Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)	%0	%0		%0	%0	%0	%0
PG.1.1.e.	Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)	%0	%0		%0	%0	%0	%0
PG.1.1.f.	Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)	1	1		1	1	1	1
PG.1.1.g.	Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara devam oranı (%) (halk eğitim)	%75	%85		%90	%100	%100	%100
PG.1.1.h.	Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kurslara katılan kişi sayısı (sayı) (halk eğitim)	7	10		18	20	20	25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Eylemler

 

 

 

No	Eylem İfadesi	Eylem Sorumlusu	Eylem Tarihi
1.1.1.	Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır.	Okul Stratejik Plan Ekibi	01 Eylül-20 Eylül
1.1.2	Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır.	Burak HEDEF Müdür Yardımcısı	01 Eylül-20 Eylül
1.1.3	Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık  toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.	Reha ÖZÇİFT       Sınıf Öğretmeni	Her ayın son haftası
1.1.4	Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımının kolaylaştırılması için rampa ve asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.	Burak HEDEF Müdür Yardımcısı	Mayıs 2024
1.1.5	Hayat boyu öğrenme kapsamında hangi kursların açılacağının tespit edilecek.	Reha ÖZÇİFT Sınıf Öğretmeni	Mayıs 2024

 

 

 

TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI

 

Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.

 

Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.

 

Stratejik Amaç 2:

 

Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.

 

Stratejik Hedef 2.1.  Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.

 

 

 

 

 

 

 

Performans Göstergeleri

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.1.1.a	Öğrencilerin yabancı dil dersi yılsonu başarı puanı ortalaması	65	75		85	90	100	100
PG.1.1.b	Sosyal faaliyetlere etkin katılım oranı	%75	%80		%85	%90	%100	%100

 

 

 

 

 

Eylemler

 

No	Eylem İfadesi	Eylem Sorumlusu	Eylem Tarihi
1.1.1.	Bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesinin önemi ve yabancı dil eğitimine erken yaşlarda başlamanın yabancı dil öğrenmedeki avantajları ile ilgili farkındalık artırmaya yönelik çalışmalar yapılacaktır	Sude ÖZLÜ İngilizce Öğretmeni	Her Öğretim Dönemi
1.1.2	Tüm paydaşların özel yetenekli bireylerin eğitimi konusunda farkındalıklarını arttırma amaçlı çalışmalar yapılacaktır	Burak HEDEF Müdür Yardımcısı	Mayıs (Her Yıl)
1.1.3	Sosyal Faaliyetlerin artırılmasına yönelik çalışmalar yapılacak.	Süreyya FIRAT	Nisan 2024 (Her Yıl)
1.1.4	Sınıflar arası çeşitli sportif karşılaşmalar yapılması planlanacak.	M.Gökay ÇAKMAK Türkçe Öğretmeni	Mayıs (Her Yıl)

 

Stratejik Hedef 2.2.  Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.

 

Performans Göstergeleri

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.1.1.a	Hangi okullara gideceklerine dair anket çalışmaları planlanacak ve tanıtım yapılacak.	21	25		25	25	30	30

 

 

 

Eylemler

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.1.1.a	Hangi okullara gideceklerine dair anket çalışmaları planlanacak ve tanıtım yapılacak.	21	25		25	25	30	30

 

 

 

TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE

 

Stratejik Amaç 3:

 

Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.

 

Stratejik Hedef 3.1. 

 

Performans Göstergeleri

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.1.1.a	Hangi okullara gideceklerine dair anket çalışmaları planlanacak ve tanıtım yapılacak.	29	29		35	35	40	40

 

 

 

Eylemler

 

No	PERFORMANS GÖSTERGESİ	Mevcut		HEDEF
		2023	2024		2025	2026	2027	2028
PG.3.1.a	Kamera ve Kayıt cihazının yenilenmesi.	1 Kayıt 8 Kam.	1 Kayıt  8 Kam.		10 Kamera	12 Kamera	12 Kamera	12 Kamera
PG.3.3.c.	Bilgisayarların Yenilenmesi	9	12		12	12	12	12
PG.3.4.c.	Elektrik tesisatının ve genel bakımının yapılması.	1	1		1	1	1	1

 

 

 

No	Eylem İfadesi	Eylem Sorumlusu	Eylem Tarihi
1.1.1.	Kamera ve Kayıt cihazının yenilenmesi. (Okul İmkanları)	Bayram ERDOĞAN	2024
1.1.2	Elektrik tesisatının ve genel bakımının yapılması	Burak HEDEF	2024-2025
1.1.3	Bilgisayarların Yenilenmesi	Burak HEDEF	2027-2028

V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME

 

2024-2028 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu

 

 

 

Kaynak Tablosu	2024	2025	2026	2027	2028	Toplam
Genel Bütçe	5000	6000	7000	8000	9000	35000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı
Diğer (Okul Aile Birlikleri)	4000	5500	6000	6500	8000	30000
TOPLAM	9000	11500	13000	14500	17000	65000

 

 

 

VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

 

Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.

 

Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.

 

Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.

 

 

 

        İş bu Erikli Kavaklık Rotary Kulübü İlk/Orta/Anaokulu Stratejik Planı okulumuz stratejik planlama ekibi tarafından 2024-2028 yılları için oluşturulmuştur.

 

 

 

 

 

                                                                                                                                  Bayram ERDOĞAN

 

                                                                                                                                     Okul Müdürü

dosyalar/listele_dosya_3674429_2024-2028 STRATEJİK PLAN